凯时AG时时彩制造业 培训(制造业企业培训中心建立需要审批吗)

制造业管理有哪些好的培训课程?

————生产管理系列课程：————

1.5S名言、5S与目标管理、5S推行实务与落实

2.日常管理的导入与落实

3.如何通过消除浪费降低成本

4.现场改善技巧

5.现场安全管理

6.现场品质改善实务

7.如何落实检验管制工作

8.标准工时的设定与应用

9.现场工作排程与排序

10.现场问题分析与解决

11.产能管理与现场控制

12.现场管理干部的角色与职责

13.现场管理干部的领导激励沟通技巧

14.现场管理干部的部署培育与OJT技巧

15.现场干部的团队运作技巧

16.产销计划与管理

17.订单生产管理事务

18.产销问题对策

19.需求计划与管理

20.如何拟定年度生产计划

21.产能需求规划实务

22.生产作业排程与控制技术

23.主生产排程（MPS）

24.如何缩短制造的周期时间

25.及时生产（JIT）

26.IE7大手法

27.客户订单交期与生产排程

28.新的生产计划与管理方法

29.多种少量生产管理

30.全面生产保养（TPM）推行事务

31.设备保养与管理

32.设备维修零件(MRO)之存货控制

33.维修管理

34.全面预防保养

35.制程改善与布置

36.工厂不至于物料搬运

37.制造业方针管理

38.制造业目标管理与绩效评估

39.制造成本之降低

40.工厂管理与领导技能

41.限制管理应用在制造业

42.工厂运筹管理

43.如何落实提案改善

44.管理图表制作与活用

45.精益生产

46.事务、间接部门如何推行自主管理的改善活动

————质量管理系列————

1.职业质量经理人

2.品质绩效改变

3.全面品质管制（TQM）

4.新品质与新管理

5.品质三步曲

6.6δ管理

7.如何做好品管标准化

8.QCC(QualityControlCircle)

9.从产品质量到服务质量

10.品质成本管理

11.提升品质与生产力的最佳方法

12.质量管理的工具和方法

13.DOE实验计划

14.新QC七大手法

15.统计的品质管制

16.品质与作业管理

17.管制图与制程能力分析

18.统计制程品管（SPC）

19.品质问题分析与解决程序

20.产品可靠性管理

21.再发防止型品质管理

————生产计划与物料控制系列——

1.MRP物料需求计划

2.MRP制造资源规划

3.ERP企业资源规划

4.ERP系统导入研讨

5.SCM供应链管理

6.运筹管理与物料、采购、仓储、配销咨讯系统

7.MPS主生产排程

8.BOM制造资料与用料表

9.PAC生产作业排程

10.JIT及时生产

11.物料计划与管理

12.物料管理系统与制度

13.物料管理与改善实务

14.仓储及料帐管理实务

15.如何做好料帐编码（项目主档及料号编码）

16.用料表（BOM）之设计应用与管理

17.产品资料管理与工程变更（BOM）

18.库存管理

19.如何有效降低存货

20.有效仓储管理与降低成本

21.物料仓储管理与盘点技巧

22.仓储运输管理

23.E时代的采购作业管理

24.采购管理实务

25.21世纪采购策略

26.采购成本分析予议价技巧

27.价值工程(VA/VE)管理

28.供应链的供应商管理

29.采购供应链管理

30.采购项目管理

31.采购价值链管理

32.采购目标管理与绩效考评

33.采购稽核与内控管理

34.采购合约管理与法律常识

35.境外采购常识

36.电子化采购

37.电子通信业采购方略与管理实务

技术培训属于制造业啊

技术培训属于制造业啊

很多人不太理解技术培训与制造业之间的联系，认为技术培训属于服务类行业。但事实上，技术培训确实属于制造业。在现代制造业中，技术人才的培养是非常重要的一环，尤其是工业领域，要求技工具备能够独立完成各种生产工艺操作的技能。所以，制造业中的技术培训工作是不可或缺的一部分。

技术培训在制造业中的重要性

制造业的发展需要技术人才的支持，这些技术人才需要具备丰富的专业知识和实操经验。技术培训是将业务和技能通过培训向员工或学生传授，使他们掌握想要学习的技术以及工作流程。这种培训能够提高员工的技能水平，增强企业的生产力，降低生产成本。

技术培训的类型与方法

技术培训内容常常包括工艺操作技能培训、设备操作运维技能培训、管理知识培训、安全环保培训等。培训方式包括内部培训、外部培训、网络培训、实践培训等。其中内部培训是最为普遍的培训方式之一，使用公司内部的资源和员工，可以更好地满足企业的实际需求，减低费用支出，提高效率。同时，企业可以根据实际需求和人员的专业特长对企业内部的员工进行分类培训。

外部培训是企业向外部讲师或培训机构购买的培训服务。这种方式具有较大的学习计划灵活性、较丰富的学习内容、以及培训主题的多元化。同样，由于外部培训师的专业素养，学员在跨越性的突破方面具有更好的效果。

与传统培训不同，网络培训较少受到时空限制，而且可以更方便快捷地发挥学员的主观能动性，相对而言受到的影响较少。同时，实践培训是通过实际操作练习来提高技能、增强经验的方式，学员能够深入了解和掌握一些特殊技能和工作流程，有助于更好地适应实际工作环境。

技术培训的效果评估

对技术培训的效果进行评估是有效控制培训资金、人力的必要措施，也是对培训成果得以充分展示和证明的重要办法。在技术培训效果评估过程中，一般先需确定能够客观反映培训对象学习效果的指标，例如学习成绩、能力变化、工艺操作成功率等。然后，通过培训前后比较、不同培训方案的比较、实际生产和运营数据的比较等多方位的考核和评估，取得更好的效果。由此，企业可以根据实际情况调整和优化培训计划，提升培训效果和企业生产效益。

技术培训在未来的发展趋势

随着制造业不断发展，技术培训也将面临更加多样化和个性化的需求。一方面，随着技术的不断革新、更新换代，培训机构需要不断更新教材、课程，确保内容与实际工作贴近。另一方面，未来的趋势是将培训聚焦到人性化和情感上，同时加强培训对象的综合素质及自我增值方向。属性化技术和智能化技术的应用还将推动技术培训的发展，例如网络平台和虚拟现实技术的应用，可以更好地模拟实际对接场景，指导学员进行实际操作，向更深、更广、更智制造方向迈进。

因此，技术培训不仅是制造业发展的必然要求，也是推动制造业高质量发展、加强企业核心竞争力的重要举措。未来技术培训的顶级在于融入人性化的情感认同、加强个性化的定制化服务、强化智能化工具的辅助支持，具有极大的使命感和责任感。

非加工、制造业，也要进行三级安全教育培训吗？

您好！您说的三级安全教育培训是每个企事业单位必须要做的一项工作，所有行业的企事业单位都得进行安全教育培训。国家安全生产监督管理总局令第80号《生产经营单位安全培训规定》明确规定生产经营单位新上岗的从业人员，岗前安全培训时间不得少于24学时。 煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年再培训的时间不得少于20学时。

生产经营单位未按照规定对从业人员进行安全生产教育和培训；未如实记录安全生产教育和培训情况的；由安全生产监管监察部门责令其限期改正，可以处5万元以下的罚款；逾期未改正的，责令停产停业整顿，并处5万元以上10万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处1万元以上2万元以下的罚款。

企业当中安全生产培训的方式有很多，三级安全教育培训是企业最常见的、也是安全生产管理中最基础的一种培训，但因为安全教育是一种常态化的企业管理行为，老员工也会要求参加年度或季度的安全培训教育。只是对于初入企事业单位内部的新员工来说，是必须参加的有针对性的重要培训之一。

所谓三级安全培训，主要分为“厂级培训”、“车间（部门）级培训”和“班组级培训”。

一、 厂级培训中学员应该掌握的内容包括但不限于：

1、安全生产法律法规；

2、通用安全技术、基本安全知识；

3、本企业的安全生产规章制度；

4、劳动纪律和有关事故案例。

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二、 车间级培训中学员应该掌握的内容包括但不限于：

1、车间生产特点、工艺流程；

2、车间主要危害因素；

3、预防事故的主要措施；

4、典型的事故案例及应急处理措施。

请点击输入图片描述

三、班组级培训中学员应该掌握的内容包括：

1、班组生产特点、作业环境、危险区域、设备性能等；

2、岗位操作规程；

3、劳动保护用品的性能及正确使用方法。

希望以上内容能对您有所帮助，并给予采纳！如果您还有其他问题可以点击关注后进行咨询！谢谢！

国家制造业信息化培训中心的证书含金量

含金量不高

首先注重的是自己的工作能力，现在的企业要的是实力，如果还有学历、称职那当然更好。一般的私企不看重什么等级证书，但是外资企业或者国企，有某些岗位的资格等级证书，获得表现或提升或加薪的机会会多一点。

至于是否权威，培训机构只是考取证件的一种渠道，证件都是国家承认的就好。

制造业管理有哪些好的培训课程?

制造业管理的培训课程有很多类型，以生产总监管理培训课程为例：

1、《生产现场问题分析与解决》

2、《现代生产运营管理与智能制造》

3、《精益生产革新》

4、《卓越PMC生产计划与物料控制》

5、《制造业精益成本控制实战技法》

6、《TQM全面质量管理推行实务》

7、《TPM全面生产维护与效率提升管理》

8、《智能制造时代的信息技术应用》

9、《赢在执行力—从技术走向管理》

10、《新生代员工管理的策略和技巧》

11、《生产管理沙盘实战模拟训练》

制造业企业培训中心建立需要审批吗

需要。

二、申报条件：

（一）服务体系完善。有开展培训项目的服务团队，完备的培训基地教学运行、人员管理、物资管理、安全保障等规章制度。

（二）培训设施齐备。具备容纳50人以上的培训平台、培训设备及在线同步教学等相关设施。

（三）培养导师配备。有与培训项目匹配的签约导师，包括业内知名专家学者、院校老师、工业设计师、企业家等。

（四）培训项目丰富。积极践行产教融合理念，有园校企合作项目2个及以上，院校与企业、园区深度合作，能够提供一定数量的实习实训岗位，或每年能推荐一批在基地培训的优秀学员就业，保证培训效果和质量。

（五）培训计划详实。创新培训内容和模式，以支撑行业发展、社会就业需求为导向，制定有详细的培训方案、课程体系、实训内容和年度计划，推广设计CDIO工程教育模式，结合培训开展相关课题研究、技术攻关、成果转化等，确保每年举办相关培训3期及以上，受训人数超200人次。

（六）经费预算保障。

申报主体整合各类资源，确保预留充足经费预算,以支持培制造业设计培训基地是指拥有明确运营主体，管理规范、服务能力强的，培训内容和模式创新，为我市制造业设计人才提供技能提升、实习实训、岗位培训及设计创新、合作交流等优质培训服务的基地。

中小企业如何做好管理培训

导语：管理学之父德鲁克大师说过：“管理的本质不在于知，而在于行”。我觉得培训的本质也是如此，不仅在于知，还要在于会，在于行。在当前的市场经济形势下，尤其是我们生产制造业企业，实施培训，要抓好下列四要素：目的需要弄得清，流程需要理得顺，课程需要设得精，效果还须有人评。

一、目的如何清?为啥要培训?

现在的中小型生产制造业做培训，大多有“临时抱佛脚”之嫌，往往都是出了问题才想起要学习，要请专业人员帮助培训，“呀，这个月又发生了3起严重的质量事故，单论原因，真是太可惜了，就图纸上那么一个符号标识没看懂...”、“是呀，这都是因为缺乏常识所致，这么简单的符号，我家上初中的孩子都看得懂”、“嗯，这都是我们缺乏培训的缘故，那个那个谁，人力资源部的负责人，员工这方面的培训得加强啊，培训是我们公司的重点工作啊，必须要以200%的关注度去重视...”

二、流程如何理?为啥要流程?

做任何事都应有计划，有流程，为了。关于培训流程，不管是新员工还是老员工;不管是普通员工还是领导干部;不管是技能培训或是理念培训，我觉得都可以遵循PDCA的循环法则来走，笔者就培训的流程画幅简图如下：

因此，我们针对不同的培训对象、不同的培训内容、不同的培训方式都可以遵循这个步骤实施培训策划，可谓是万变不离其宗也。

三、课程如何设?如何做到精?

关于培训课程的设计，我认为较外训相比而言，内训的课程设计比较关键(外训课程可以外包让“他人”烦恼去嘛)，作为中小型生产制造业，内训课程应更贴近于企业发展的实际需要!

内训课程设计应遵循下列三种分类原则：

内训课程设计应具有以下三个特点：

1、课程设计应遵循标准化。培训是项灵活性的工作，也是一项极其严肃的工作，设计的课程也就应具备严肃性和正确性，譬如关于技术工艺的培训，课程设计就必须要制定有严格的标准，并且经过多名专业技术人员或资深人士多番评审是否存在差错，可谓既不“误人子弟”，又不“误企误工”也。

2、课程设计应具备科学性。设计的课程应科学合理，有利于提高培训的实效性，有利于各级培训对象的参与实施，还应具备十足的可行性与可操作性，譬如公司为了提高一批技术人才的业务能力而准备开展一期业务培训，安排的课程为60%的管理知识和20%的个人素质及20%的专业知识培训，明显存在比例上的偏差，是为不科学不对口味也。

3、课程设计应具备独特性。曾经看到一则寓言，说的是乌鸦和鹰。鹰自高岩俯冲而下，掳走一只羊羔。乌鸦见后甚是羡慕，寻思自己也能这样去抓羊，岂不美哉。于是乎，乌鸦反复练习俯冲技巧，希望有朝一日亦能抓羊。一天，乌鸦自觉练得娴熟，便急速自高岩俯冲而下，恶狠狠扑向一只小羊，奈何脚爪无力，怎么也抓不起来。说时迟那时快，一张网罩住了乌鸦…每每说起这个故事，我就同情那只乌鸦，不好做个SWOT分析吗?类似的故事有很多，譬如古人的“邯郸学步”，亦是如此，因此，内训课程的设计应充分考虑到是否适应企业人员层次结构的特性，富有个性化与独特性的培训课程，能够让培训讲师及培训对象都能直指问题的核心所在，从而能迅速将培训成果转化为个人或组织的业绩。

内训课程设计有如下两个方法可以分享：

1、充分借助内训师力量。因内训师是个特殊的培训讲师，他既具备讲师的特质和能力，又熟悉企业实际情况及员工的真实需求。充分发挥内训师在内训课程设计与开发中的作用尤为重 要，通过内训师的精心筛选和设计，并一定程度上结合了内训师自身的培训方式和技巧，培训课程必然能具备上述三个特点。

2、建立企业“经验分享资料库”。企业发生的质量事故、安全事故、生产事故、销售与采购过失等等问题，都可以视作案例作为培训资源让大家坚持长期学习和分析研究;企业还可向全体员工广泛征集大家从业以来积累的技术与管理经验，通过搜集、整理、汇编，建立“经验分享”资料库，成为广大员工培训提高的`宝贵财富。

四、培训绩效如何考评?

“人力资源部，我感觉你们的培训工作做的没什么成效啊，花了这么大的人力、物力、财力，我所想看到的听到的都没有影儿呢，接受培训的那些家伙咋一点长进都没有?我们的投入都白费了吗?”一家公司的总经理如是说，以表达对培训工作的不满。

这位总经理口中的“长进”，也就是我们所称的培训绩效，总经理凭着自己的感觉，对于培训效果持有很大的怀疑态度，几乎是全盘否定。那我们的培训工作真的是一无是处吗?如何衡量我们的培训绩效，如何为我们的工作正名?我觉得培训绩效应分两个过程去关注：一个是培训过程的监督管理，一个是培训结束后的效果评估。

1、培训过程的监督管理。严谨规范的培训过程监督管理，是培训正常运作并取得良好培训效果的保证，其中包括培训考勤、培训纪律等，严格的管理制度确保了培训参与率与培训过程的严肃性，从而促进员工认真培训，有效提升培训价值。

2、培训结束后效果评估。可以这么说，培训效果评估是培训体系的难点和关键点，因为培训是个软性服务工程，很难量化评估其工作质量，但我们不能就因此而放弃了效果评估，曾经有位知名培训师讲过“没有进行效果评估的培训就不能称之为培训”。笔者结合自身工作，认为可以借助以下几个工具对“培训课程与内容”、“培训方式及技巧”、“培训实际效力”、“培训讲师表现”、“培训对象满意度”等进行监视与测量。

a、培训后的效果评估调查表

这个很简单，就是设置内容含“培训课程与内容”、“培训方式及技巧”、“培训实际效力”、“培训讲师表现”、“培训对象满意度”等条款的《调查表》给培训对象与讲师、有关管理者与领导进行填写评价，然后根据调查的数据进行分析评估。

b、培训绩效定性评价

由于培训工作的效果的确很难量化评估，可以通过对受训者培训前后甚至是培训期间的工作态度、学习态度进行对比评价，从而以此来评判某次培训的效果。

c、培训心得与理论考试

通过写培训心得或总结、理论考试都能较好的反映培训的效果。

d、鱼骨图

想必大家都听说过鱼骨图这个非定量的分析工具，通常是运用于数理分析中，是一种发现问题“根本原因”的方法。当然，在分析培训需求与培训效果评估时，我们也可以运用到。

鱼骨图评估培训效果使用步骤：

(1)查找要解决的问题“培训效果是好还是不好”;

(2)把这个问题写在“鱼头”上;

(3)召集相关人员对培训效果好还是不好可能存在的原因进行讨论，如上图所示，可以多从这六个角度进行深层次挖掘;

(4)把相同的问题分组，在“鱼骨”上标出;

(5)当深入到第N个层次后，认为无法继续进行时，列出这些问题的原因，而后尽可能列出至少N+1个解决方法。